《開(kāi)蒙要訓(xùn)》和《對(duì)相識(shí)字》，在眾臣看來(lái)，只能說(shuō)是有些心思、作為蒙學(xué)很精巧！
哪怕白圖不做，只要紙質(zhì)書的民用基礎(chǔ)打好，也遲早有人會(huì)作出來(lái)。
《三字經(jīng)》則是乍看之下過(guò)于淺顯，不過(guò)仔細(xì)品讀，卻有有種大道至簡(jiǎn)的韻味，深得儒道精髓。
剛剛被召回朝中的大儒孔融，這時(shí)都看得搖頭晃腦，大嘆如此大賢，自己竟不早識(shí)，著實(shí)令人扼腕！
最后的《切韻》則是達(dá)到了令人“悚然而驚”的地步，看起來(lái)只是教授讀寫，然而稍微深想便能知道其中的意義。
只是……孔融看著看著，眼角抽搐起來(lái)這讀音標(biāo)的，怎么有種并州口音的感覺(jué)？這位白先生是并州人？
當(dāng)然，瑕不掩瑜，《切韻》上面寫了這只是初行版，孔融現(xiàn)在甚至想要馬上去沛郡，和這位大儒白先生一起，來(lái)完善這部功在千秋的《切韻》！
并且這時(shí)再怎么遲鈍的人，也都已經(jīng)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，這“張牙舞爪”的一套組合拳，無(wú)疑是直擊世家教育壟斷的根基！
不過(guò)現(xiàn)在白圖已經(jīng)將這些，全都上表給了大漢姬，要不了多久，各級(jí)州姬、郡姬也將陸續(xù)接收大漢姬推廣，此時(shí)想要制止其擴(kuò)散，無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)，哪怕所有頂級(jí)世家聯(lián)手也做不到。
更何況還有不少世家出身的官員，此時(shí)看到的也是危險(xiǎn)與機(jī)遇并存，對(duì)于教育權(quán)力的下移，并沒(méi)有歇斯底里的仇視。
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