第三條與第二條一脈相承，總結起來就是——興辦官學。
也就是將郡學、縣學這一套推廣出去，打破知識壟斷……
當然，白圖并沒有說，要一步到宋時那種令科舉成為幾乎唯一的選官制度，只是提出要科舉、察舉并行，與隋唐時類似。
只是相比于隋唐，白圖的科舉還提到了算學、機關學、自然學等等門類，不只是做官，還有些“考證”的萌芽。
畢竟過渡也需要時間！
“白公之心，可彰日月，但是這二、三……太急了吧？”簡雍有些語氣生硬的說道。
“不急，將軍府如今就在做，朝廷做不好，我可以出人指導?！卑讏D一聽，比簡雍的語氣更生硬。
顯然這唐太宗“賺得英雄盡白頭”的長策，如今在簡雍、或者說是在朝廷看來，反而是亂國之策，這令白圖也很無奈。
“那這科舉與察舉的比例……”簡雍還想掙扎一下，看看白圖有沒有留出余地。
“總之將軍府今后，每三年都會有科舉，并且鼓勵外來學子效力，也鼓勵本地學子遠游，推廣將軍府之策?！卑讏D直接說道。
翻譯過來就是，如果朝廷不重視科舉，你們的官學培養(yǎng)出的人才，就會流向將軍府，反之重視科舉，而不愿意花錢扶持官學，將來楚地學子就要在朝中占據(jù)半壁。
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