這無形之中，也拔升了“完整讀寫”的掌握難度。
而楚國蒙學(xué)則是先教讀寫，在專業(yè)分化之前，各家經(jīng)典都只是取其精華的節(jié)選在課本之中，令“完整讀寫”與“解讀經(jīng)典”解綁。
某種程度上來說，這也是紙張的成本降低后，可以將繁雜的口語白話表達(dá)，直接落實(shí)到書面上，這一變化所帶來的影響。
否則在刻竹簡、或是紙張金貴的年代，“書籍”是必須用書面語來寫的——否則太費(fèi)時(shí)費(fèi)力！
為了提升識字率、讀寫率，楚國在一定程度上，也無形中倡導(dǎo)了白話運(yùn)動，與簡字運(yùn)動。
白話，可不是“白圖”的話，而是指將偏口語的表達(dá)，直接落實(shí)到書面上。
簡字就更加顧名思義——城姬世界的文字，在白圖穿越之初的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，比正常的篆字要簡單許多，否則當(dāng)初白圖也未必看得懂，只是現(xiàn)在……進(jìn)一步進(jìn)行了簡化。
如此一來，楚國的識字率達(dá)到了驚人的50，能解讀經(jīng)典的、也就是傳統(tǒng)士人，大概有5，不過掌握完整讀寫的，卻有10幾——總?cè)丝诘囊怀梢陨希?br>
放在東漢末年，已經(jīng)是十分可觀的數(shù)據(jù)。
原本只要按部就班的繼續(xù)下去，這教育的普及程度，其實(shí)已經(jīng)十分和諧。
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