海莉這時(shí)突然舉手問(wèn)道：「想請(qǐng)問(wèn)老師，揭發(fā)破壞者有次數(shù)限制嗎？」
妮娜教授眼神透露出一絲的贊許，點(diǎn)頭說(shuō)：「揭發(fā)破壞者的機(jī)會(huì)只有一次，被揭發(fā)的成員將脫離團(tuán)隊(duì)無(wú)法一起進(jìn)行巫斗，但我不會(huì)馬上公布破壞者身份，等到所有周賽結(jié)束後總結(jié)成績(jī)才公布，揭發(fā)錯(cuò)誤的團(tuán)隊(duì)所有分?jǐn)?shù)，將平均分給破壞者，及因冤枉被逐出的成員；揭發(fā)正確的將會(huì)獲得加分，以彌補(bǔ)因破壞者造成的損失?！?br>
同學(xué)們一聽(tīng)不禁面面相覷，史茲怯生生地舉手提問(wèn)：「請(qǐng)問(wèn)老師，同學(xué)間組隊(duì)是您負(fù)責(zé)分組，還是同學(xué)自由找人？」
「當(dāng)然是讓你們自由尋找要好的同學(xué)一起組隊(duì)羅?！鼓菽冉淌谡f(shuō)著露出不懷好意的笑容：「不過(guò)，我可不能保證，自己要好的同學(xué)，是不是扮演破壞者的角sE了?！?br>
學(xué)生會(huì)秘書麥爾這時(shí)大膽地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：「報(bào)告教授，我不懂為何要用這種評(píng)監(jiān)方式是否有更深一層的意義呢？這跟培育我們成為頂尖魔法師有甚麼關(guān)聯(lián)？」
「我是在培育呀，如果這班上，還有人自以為靠自己一個(gè)人，就可以挑戰(zhàn)全世界的天真想法?！鼓菽冉淌诶潇o地回答：「如果你連這道理都不懂，至少將會(huì)試著去學(xué)習(xí)，在某些時(shí)候，面對(duì)少數(shù)人的理X意見(jiàn)，該如何處理多數(shù)人的決定，好啦，現(xiàn)在大家可以把信封打開(kāi)，看看自己是扮演什麼角sE?！?br>
教室里的眾人不禁啞口無(wú)言，紛紛開(kāi)始拆開(kāi)信封，確認(rèn)自己歸屬的角sE後，班上的氣氛彷佛蓋上一層沉默的面紗，大家都萬(wàn)萬(wàn)想不到，開(kāi)學(xué)後的第一堂課，竟是如此的沉重和不知所措。
「才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，妮娜教授當(dāng)真做了這麼辛辣的事呀?！箘偵贤炅昙?jí)召喚學(xué)的瑪妮教授，和剛教完七年級(jí)魔藥學(xué)的貝拉教授，在走回辦公室的路上，并肩攀聊著。
「我今天上魔藥學(xué)課，剛從海莉同學(xué)那里聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)妮娜教授的打分?jǐn)?shù)方式已經(jīng)引起許多班上同學(xué)內(nèi)的紛爭(zhēng)了?！关惱淌诘谋砬槿允浅錆M一派淡然和深不可測(cè)：「有些平常要好的朋友，卻因?yàn)閷?duì)於巫斗周賽的結(jié)果而產(chǎn)生矛盾，甚至一言不合吵了起來(lái)。」
「不就是班內(nèi)學(xué)生分組進(jìn)行小型的團(tuán)T巫斗b賽而已，有這麼嚴(yán)重嗎？」瑪妮教授甚是奇怪地反問(wèn)。
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