剛把手機(jī)拿出來，還沒翻到聯(lián)系人那一頁，就聽到那個(gè)熟悉的聲音——
“老師，我有個(gè)問題想請教你，可以嗎？”
謝意似乎有些不解：“可以是可以，不過什么問題這么重要，讓你特意追到停車場來問我？”
說到這里，他像是覺得好笑，打趣了一句，“等到明天早上都不行嗎？”
“不行……必須現(xiàn)在問，再晚一分一秒都不行?！?br>
或許是她的語氣實(shí)在太嚴(yán)肅太認(rèn)真，謝意也斂了笑意：“好，你問?！?br>
“我想問……”
趙小樓開口的時(shí)候，聲音抖得不成樣子，停了好久才繼續(xù)往下說，“為什么，我每天腦子里都想著老師？上課的時(shí)候想，寫作業(yè)的時(shí)候想，就連夢里都在想?！?br>
“老師，我很害怕……你能不能告訴我，我應(yīng)該想你嗎？我這樣是正常的嗎？”
顏晞聽到這里，心口一陣酸澀。
她想起去年的教師節(jié)，向來糊涂到連每天的日期都記不住的趙小樓，那天特意起了個(gè)大早，跑遍了學(xué)校附近好幾條街的文具店才買到滿意的賀卡，小心翼翼地提筆，剛寫完“謝老師”這三個(gè)字就開始糾結(jié)，好半天都不知道下一句該寫什么。
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