席榆澤眸sE一沉，「這樣的信來(lái)了幾封？」
「我退了兩次。說(shuō)也奇怪，如果我退了，過(guò)沒(méi)兩、三天又會(huì)寄來(lái)，還一次兩封！難怪那學(xué)生說(shuō)是SaO擾信，我聽(tīng)他說(shuō)以前也有寄到國(guó)中部去，真不知道他被糾纏多久了……想想也是可憐?！?br>
席榆澤修長(zhǎng)的指尖撫過(guò)牛皮信封，好半晌，他說(shuō)：「這信我先收走，我再跟輔導(dǎo)老師討論該如何處理。也拜托警衛(wèi)先生以後收到這些信直接轉(zhuǎn)交給我，不要讓那位男同學(xué)知道，以免造成他的心理壓力，可以嗎？」
有人主動(dòng)幫忙處理，警衛(wèi)自然連連稱好，二話不說(shuō)就讓他把信拿走了。
席榆澤進(jìn)入輔導(dǎo)室後，里頭空物一人。
他坐在辦公桌前，拿出那兩封信仔細(xì)端詳。收件地址采用列印打字方式黏貼，卻沒(méi)有署名寄信人資訊。唯獨(dú)收信者的名字是用手寫，可見(jiàn)寄信人對(duì)此相當(dāng)慎重。
「國(guó)中就有了……」會(huì)把關(guān)灝b到剛開(kāi)學(xué)就私下要求警衛(wèi)拒收，持續(xù)時(shí)間必定不短。第一次發(fā)生時(shí)，關(guān)灝不可能事先預(yù)期有人寄信到學(xué)校來(lái)給他，所以信件會(huì)經(jīng)由警衛(wèi)收下并傳到各處室，最後多半由班導(dǎo)接手轉(zhuǎn)交。
席榆澤猜想以關(guān)灝的個(gè)X，他肯定不希望更多人知道并找他不斷討論信件來(lái)源，那無(wú)疑是在b他重復(fù)面對(duì)壓力。為了不讓老師們注意到異狀，關(guān)灝只能假裝若無(wú)其事地收下，連拒收都沒(méi)辦法。
短則一年，長(zhǎng)達(dá)三年。
除了過(guò)往創(chuàng)傷外，原來(lái)還有這層原因，才會(huì)讓陳達(dá)生的治療進(jìn)展緩慢嗎？
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