所見所聞便有可知，他已有高深的心法，不需要從這個世界獲取。
姜寧靜靜地依偎在她懷里，如同在悟境中一般，很是安然。由此，他就有所獲，不需要什么特定的。這也是在世界里的，即便舉動是為平凡的。
“你不是有可玩的小伙伴嗎？”
“怎么會有你好玩？”
“我又不是你的玩具。”寰微笑笑道。
“我也沒想和玩具生活！”姜寧回應(yīng)道。
“那你不貪玩，可以去和小家伙們玩鬧?！?br>
學(xué)院正是做這件事的地方。不可避免的，不是所有孩子都由父母陪著度過這個時期。同齡人的生活也顯得尤為主要。
但不是所有人都會選擇學(xué)院。有些也有其他選擇，可也不會促使其人生缺失其中的一環(huán)。在這一年齡段，正是兩個世界的交叉點，在即將為人亦為人之所有而帶來充足的準備。除了思維觀念，當(dāng)然也會有生活方式以及人文的交融。
“你不貪玩嗎？”姜寧反問道。
“我，等我懂世事后，已經(jīng)好大了。不過你娘我屬于天才那類的，旁觸之下，還是山間的生活更適合我?！?br>
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀