太上皇望著小皇帝略顯稚嫩的臉，收斂起笑容。
廣德皇帝又問(wèn)道：“既是忠臣，為何不留？”
劉招孫沒(méi)立即回答這個(gè)問(wèn)題，他起身走下大殿，面朝乾清宮大門(mén)，大殿外面，兩排衛(wèi)兵手執(zhí)利刃，立于雨中，紋絲不動(dòng)。
“堪兒，你知道大齊現(xiàn)在有多少人口嗎？”
劉堪用手指比劃一番：“回父皇，兒臣聽(tīng)謝陽(yáng)說(shuō)，南北各省，加上朝鮮，當(dāng)有六千萬(wàn)人了?！?br>
太上皇笑道：“我也不知道現(xiàn)在有多少子民，百姓太多，需要一種力量把他們收攏起來(lái)，否則會(huì)生亂子。”
劉堪若一臉茫然，不知道父皇說(shuō)的，和黃端伯有什么關(guān)系。
“為了收攏人心，有的皇帝會(huì)用儒學(xué)，有的皇帝會(huì)用法術(shù)，大齊以前用的是《齊朝田畝制度》那一套東西，你應(yīng)該知道吧？”
劉堪從小接受最優(yōu)質(zhì)的的皇家教育，在三日一次的經(jīng)筵課上，除了帝國(guó)才高八斗的翰林學(xué)士，還有來(lái)自工坊戰(zhàn)場(chǎng)最前線的主官（訓(xùn)導(dǎo)官戰(zhàn)兵代表之類）。
除了傳統(tǒng)的四書(shū)五經(jīng)，他還要學(xué)各類兵書(shū)，紅毛夷語(yǔ)言，家畜養(yǎng)殖，算術(shù)，航海技術(shù)……
專門(mén)有人負(fù)責(zé)給小皇帝介紹帝國(guó)政治制度，比如什么極圈主義的先進(jìn)性，先窮幫后窮，以戰(zhàn)促和（戰(zhàn)爭(zhēng)即和平），愚民政策等等。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀