你無視了他們無聲的g擾與壓迫。
翻開筆記本，冷靜地開始闡述你耗費(fèi)一周心血，針對他們各自學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行的詳盡分析，以及量身定制的第一階段學(xué)習(xí)方案。
你條理清晰地指出文科的薄弱節(jié)點，規(guī)劃理科思維建立的訓(xùn)練步驟……偌大的書房里，一時間只剩下你一個人的聲音在空曠中回蕩。
“……綜上所述，基于以上分析，我初步擬定了這份計劃。核心在于執(zhí)行力與階段X查漏補(bǔ)缺?！蹦憬K于結(jié)束了講解，合上筆記本，抬眼看著對面兩張幾乎一模一樣的臉，“有什么問題需要現(xiàn)在討論嗎？”
沉默在空氣里彌漫。
幾秒鐘后，撐著下巴的左司禹突然“嗤”地一聲笑了出來，打破了凝固的寂靜。
他身T前傾，那雙與雙胞胎哥哥如出一轍的漂亮桃花眼，閃爍著毫不掩飾的惡劣光芒：“啊呀，老師，”他拖長了調(diào)子，聲音甜膩得像裹了毒藥的蜜糖，“你講了這么多……我一個字都沒記住啊。”
他攤了攤手，“這可怎么辦好呢？你這一番苦心，好像……白白浪費(fèi)了呢?！?br>
你平靜地迎視著他挑釁的目光，眼神沒有絲毫波瀾：“沒關(guān)系。我會為你們規(guī)劃好每一步的具T執(zhí)行細(xì)節(jié)，并定期跟進(jìn)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整方案?！?br>
“哦？”抱著手臂的左司辰也開口了，聲音帶著一絲慵懶的磁X，“老師，”他嘴角g起一抹充滿嘲諷的弧度，“你分得清我們誰是誰嗎？”
他刻意頓了頓，“你連眼前坐著的是誰都分辨不清，又怎么談得上安排好‘各自’的計劃呢？”“各自”兩個字，被他咬得格外清晰。
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