「田健同學(xué)，打擾一下好嗎？」
正當(dāng)大家要散開各自回家的時(shí)候，小廖走向田健修。
「廖先生你好，請(qǐng)問有什麼事嗎？」
恭敬的態(tài)度，謙和有禮的行為，讓人很難產(chǎn)生惡感。由小觀大，可知其家教良好，讓小廖對(duì)這位素未蒙面的總督越發(fā)的產(chǎn)生興趣。
「首先，恭喜你們b賽勝利，而且我發(fā)現(xiàn)你似乎并沒有全力投球，是想藉此來讓隊(duì)友發(fā)揮守備能力嗎？」小廖帶著具有感染力的微笑。
看著小廖，田健修驀然感覺一陣親切。這不是第一次見到他了，來到學(xué)校這幾天，幾乎天天都會(huì)看到他?？粗@位足以當(dāng)自己父親的男人整天跟一群小學(xué)生打鬧，他有些意外，這在日本來說是相當(dāng)不可思議的事情。因?yàn)閷?duì)於日本人來說，父親是家中的支柱，家人的天，威嚴(yán)是不可侵犯的。但是他又覺得相當(dāng)羨慕，他父母早亡，從小便是由爺爺帶大，爺爺很嚴(yán)肅，爺爺學(xué)識(shí)很淵博，爺爺講話很有哲理，爺爺會(huì)盯著他的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)；糾正他的行為，改變他的觀念…他知道爺爺將所有的心力都灌注在自己身上，他很Ai他的爺爺，但是，這都無法彌補(bǔ)他的遺憾。
爺爺不是爸爸。
從小田健修便不斷幻想如果自己的爸爸還在會(huì)是怎樣的父親。是嚴(yán)肅嗎？是慈祥嗎？是和藹嗎？是文弱呢？還是相當(dāng)雄壯？他問過爺爺，爺爺跟他說：「你的父親是位英雄，為了民族而犧牲。我很為他驕傲，你也要為他驕傲?！顾运茯湴粒撬€是不知道自己的父親是個(gè)怎樣的父親。
英雄是英雄，英雄不是父親。
這幾天他偷偷將父親的形象投S在小廖身上，這個(gè)念頭讓他雀躍不已，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小廖有著跟自己所珍藏的照片中的父親一樣的笑容。他的父親留下許多照片，他最喜歡的就是他微笑的這一張。他覺得，他的父親如果還在，一定就跟小廖一樣，就像日本國(guó)旗里的太yAn：溫暖、強(qiáng)大，感染力強(qiáng)。
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