陳之藩曾經(jīng)說過:「無論什麼事情，得之於人者太多，出之於己者太少，因為要感謝的人太多了，不如謝天吧！」多年前，我看讀到這篇時，索然無味，然而，如今，竟有一番滋味。
也許是當(dāng)年的自己，閱歷不夠，經(jīng)驗不足，才無法理解當(dāng)年陳之藩的心情。年幼的自己只當(dāng)玩笑，聽老師的話，Si記Si背。
這也讓我想到國人詬病的填鴨式教育。
填鴨式教育不好嗎?
在英國BBC從紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強嗎》看出中英基礎(chǔ)教育的區(qū)別，在影片中，5位教師將中式教育理念和方法搬進了英國課堂，對於英國學(xué)生來說肯定是場大災(zāi)難，剛開始學(xué)生都反彈，我行我素，學(xué)生們都不愿意配合教師，反觀英式教育的學(xué)生自由快樂的學(xué)習(xí)。
說真的，一開始我覺得這個紀(jì)錄片是在丑化我們的教育，好像說我們都是高壓X學(xué)習(xí)，外國教育都是適X發(fā)展，都一定是好的。我認為任何的成長都注定是不會太快樂的
在所有考試結(jié)果中，中式教學(xué)大獲全勝，大幅領(lǐng)先差距，結(jié)果令所有人吃驚!
其實這能反映出一些問題。
兩種教育模式無法輕易分出高下，最重要的是通過這次b較，能夠取長補短，更好地促進我們的教育。
我們的長輩一般認為唯有漂亮的學(xué)歷、得到高薪的工作才是最重要的，興趣則是次要的，為了成績而在無形中打壓了孩子們的興趣，認為考試之外的東西都是不重要的，長大再來進行。加上老師自身也有教學(xué)進度的壓力，怕課程趕不完，要在考試前全部教完，否則平均成績不會漂亮。所以從小學(xué)開始，我們的藝能課常被需要列入成績的正課挪去用，例如我們國小，常會發(fā)生在段考的前一個禮拜，都被拿來上正課。
想當(dāng)然的，一下子塞入大量知識，我們便無法馬上x1收，又加上其他學(xué)科的壓力，為了暫時得到好成績，便Si記Si背，所以常?？纪暝?，就甚麼都忘記了。
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