「why?」
「因為，我不喜歡太理X的生活。雖然他可以幫我做好日常每一個決定，但對於我這個b較隨X的人來說，siri有點煩?！?br>
太yAn漸漸昇起，呃，我也覺得最近過得很理X，好像…有點…有點說不出的奇怪感覺。
我來到中文大學(xué)，陪他聽甚麼中華文化教育的講座。
「竟然學(xué)校只派你一人來，沒有別的同事，你大可逃走。」我小聲跟阿文說。
「我也有想過，但學(xué)校問起我講座內(nèi)容，我說不出就Si定了?！?br>
我拿起了放在椅邊的小冊子。活動目的很長，我cH0U兩句重點，「......讓青年老師更全面認(rèn)識祖國......向?qū)W生傳遞家國情懷......」，俗稱Ai國教育。
其實，我覺得自己挺Ai國的，只是，我Ai得不那麼嘔心而已。作為中文老師，我絕對認(rèn)同中華文化有很多值得學(xué)習(xí)的地方。至於現(xiàn)今世代，偶爾去到內(nèi)地的大城市，看著微訊支付的通用程度，看著「滴滴出行」的方便程度，很多鄰近國家或地區(qū)都b不上呢。
當(dāng)然，你說國內(nèi)有很多討人厭的地方，例如政治或同胞素質(zhì)等。談?wù)涡铇O長篇幅，先談國民素質(zhì)，記得有次去沙巴浮潛，向?qū)Ф啻螐娬{(diào)不要把活著的珊瑚帶走。但回到船上時，仍有同胞拿著星形珊瑚向友人炫耀。同船的人看見了，便齊心勸喻，同胞最後也放生了星形珊瑚。作為教育工作者，我深信教育的力量，不論對小朋友還是對大人。放棄與敵對，都并非最好選擇。
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