「王育德也是你目前負(fù)責(zé)的特級(jí)英文班的學(xué)生嗎？」我并非追問，只是不厭其煩的想在腦海里加深對(duì)這個(gè)名字的印象。?
「對(duì)。只是他也是個(gè)個(gè)X古怪的家伙，有點(diǎn)孤僻?！箙抢蠋煹目谖且呀?jīng)軟化成凡人。就連遣詞用字，都開始變得平凡了起來。?
「我記得他好像有一點(diǎn)殘疾。是特教數(shù)學(xué)的洪老師說的，不過我很少見過高年級(jí)生，所以也沒有特別的印象?！?
「我也不太清楚?；蛟S你可以私底下問看看，或許相處久了，會(huì)愿意把心事都跟你說。家長一直找我抱怨孩子的事，他們對(duì)我已經(jīng)有戒心。即使我一直循循善誘，他們還是不愿意開口，我自然也不勉強(qiáng)?！?
吳老師的手扳著樓梯扶手，已經(jīng)開始流出手汗。我轉(zhuǎn)了眼珠，臆測了大概的談話時(shí)間。於是，決定由我開口了結(jié)這段對(duì)話。?
「那麼，從哪個(gè)禮拜開始替潘補(bǔ)習(xí)呢？」我拿出了手機(jī)，翻了內(nèi)建行事歷。吳老師見狀，也馬上跟進(jìn)，從里頭理出了確切時(shí)間。?
「那就下下禮拜日開始，給我一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備講義?！箙抢蠋熗屏吮橇荷系难坨R，專注在昂貴的手機(jī)面板映出來，密密麻麻的文字之中。?
「再聯(lián)絡(luò)？先上課了?！刮以缫淹顺隽苏勗捴g的互動(dòng)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備扭開了教室的門。?
吳老師此時(shí)發(fā)現(xiàn)了我x口還捧著堆疊成厚重狀的講義，在我打開門，正準(zhǔn)備離去前輕聲呼喚。?
「莫老師，你要考試的講義還沒?。 ?
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